Центр универсальных программ
Авторизация


На главную
Вопросы и ответы

Задать вопрос
Последние вопросы:

Вопрос № 284
Автор: Индира
Вопрос:
Я руководитель структурного подразделения ДШИ в МБОУ "СОШ". В школьном положении по оплате труда меня относят к 3-му уровню руководителя с коэффициентом управления 0,30. Заместители директора на 2-ом уровне с коэффициентом 0,80. Я считаю,что тоже должна быть отнесена ко 2-му уровню и получать доплату 80%, а не 30%. Какой документ регулирует распределение по уровням руководителя в школе. Спасибо
Ответ:
Уважаемая Индира, к сожалению, единственным документом, который регулирует оплату труда в учреждении является Положение об оплате труда, утвержденное в вашей школе. На уровне субъекта РФ, к которому вы относитесь, может существовать "Примерное положение" или "Типовое положение об оплате труда". Посмотрите эти документы, может быть в них есть нужная вам детализация в распределении по уровням, которая не попала в ваш школьный документ. Но в любом случае, это будут только рекомендации, а основания для формирования вашей зарплаты только в Положении об оплате труда вашей школы. И еще совет, поинтересуйтесь, есть ли такая же проблема в других соседних школах, так как правило, все учреждения одного муниципалитета имеют одинаковые Положения об оплате труда.


Вопрос № 141
Автор: Татьяна
Вопрос:
Ни экономист районного отдела образования, ни директор школы не могут указать учителям базовую ставку на норму часов, объясняя это тем, что при НСОТ её просто не существует. Но ведь должна быть гарантированная оплата труда. Подскажите, где можно найти документы с указанием ставок педработникам.Спасибо
Ответ:
Татьяна, действительно, сегодня не существует единой фиксированной ставки на норму часов. В каждом случае это расчетная величина. Она зависит от числа (и значений) коэффициентов, которыми и определяется размер оплаты труда. Сегодня существует Проект Программы Минтруда РФ, в котором предполагается установить размеры базовых ставок по профессионально-квалификационным группам.Его можно найти на сайте Минтруда. Но пока это только проект. Гарантией уровня оплаты труда является то, что при переходе на НСОТ уровень заработной платы не должен был быть меньше того, который был до введения НСОТ. Но речь
идет именно об уровне зарплаты (включая и стимулирующие выплаты, и компенсационные выплаты), а не о размере зарплаты на ставку.


Вопрос № 140
Автор: Леонид
Вопрос:
О мониторинге средних зарплат учителей.
Если учитель школы работает дворником (по внутреннему совместительству), то учитывается вся его зарплата в электронном мониторинге средних зарплат учителей? Спасибо.
Ответ:
Леонид, мониторинг построен таким образом, что учитывается вся заработная плата (начисленная) сотруднику, если он учитель по основной должности, вне зависимости от того, кто он по внутреннему
совместительству. Так что при варианте: учитель -дворник по совместительству, в расчете средней зарплаты учителя зарплата дворника тоже войдет.


Вопрос № 138
Автор: Лаписа
Вопрос:
В ЯНАО и Санкт-Петербурге одинаковая модель системы оплаты труда - «базовые оклады». В ЯНАО число и значения коэффициентов почти такие же, как в Питере. Различия в том, что в ЯНАО:
директорам платят за стаж;
коэффициент масштаба – 0,60;
коэффициент уровня управления в 2-6 раз выше;
большие коэффициенты за высокие звания;
за квалификационную категорию – коэффициент в 2-1,5 раза выше;
ввели ещё коэффициент для молодых специалистов (0,37).
Только в Питере базовая единица равна прожиточному минимуму; а в ЯНАО даже не МРОТ – 3749 руб., величина же прожиточного минимума в расчете на душу населения на Ямале
- за I квартал 2012 года - 10 496 руб.
- за II квартал 2012 года - 10 638 руб.
Наталия Георгиевна, НСОТ так и задумывался: каждый регион что хочет, то и творит? Существуют ли методики определения величины базовой единицы, применяемой для расчета должностных окладов в школе? Спасибо.
Ответ:
Уважаемая Лариса, вы сами практически ответили на вопрос. Да, каждый регион «что хочет, то и творит». Мне тоже кажется, что это необоснованно. Методик определения базовой единицы, для расчета
должностных окладов нет. Но ее можно связать с нормативом через формулу. Мы так предложили сделать в одном из регионов, им понравилось. При такой конструкции важно соблюсти меру и не увлекаться коэффициентами в ущерб величине базовой единицы. Строго говоря, все эти соотношения можно «подобрать» в зависимости от общей установки: в пользу постоянной части (базовый оклад) или переменной (все коэффициенты).


Вопрос № 137
Автор: Лариса
Вопрос:
Уважаемая Наталия Георгиевна! Если модель СОТ "базовый оклад", то какая может/должна быть базовая единица? Как задумывалось? Она к чему-то привязывается (МРОТ, уровень прожиточного минимума в регионе)? Или как захочет региональная власть - так и будет? Спасибо.
Ответ:
Никаких ограничений на определение базового оклада пока нет. Он может быть привязан и к МРОТ и прожиточному минимуму. Это величина расчетная и все зависит от числа и значений коэффициентов, которые доводят базовый оклад до заработной платы. Как правило, он ниже и МРОТ и прожиточного минимума. В программе Минтруда предлагается установить на федеральном уровне единый базовый оклад для определенной профессионально-квалификационной группы. Программа пока обсуждается и в каком виде она будет принята, не ясно.


Вопрос № 136
Автор: Виктория
Вопрос:
здравствуйте, я работаю в школе 17 лет и в этом году у меня при 24часовой нагрузке, впервые 9 окон за неделю. Есть ли какие то нормы по этому вопросу? заставляют заполнять электронный дневник всех классных руководителей, должно это как то отдельно оплачиваться?
Ответ:
Вопрос нагрузки и расписания находится в ведении директора школы. Не секрет, что при переходе на новые системы оплаты труда делается ставка на привлечение молодых специалистов (установление повышенных коэффициентов, стимулирование и др.)
Кроме того, речь идет об ограничении нагрузки числом часов ставки. Предполагаентся, что вся
дополнительная работа выполняется в оставшиеся 16 часов (36 часов минус 20 часов). так что заполнение электронных журналов входит в это время.
Это может оплачиваться из фонда cтимулирования, если в Положение о стимулировании включен этот вид деятельности.


Вопрос № 135
Автор: школа
Вопрос:
С сентября этого года работаю воспитателем пришкольного интерната на 0,75 ставки и по совместительству на 0,5 ставки секретарем школы. При начислении з/платы в этом году уменьшилась надбавка за образование и стаж (объясняют это тем, что у меня неполная ставка воспитателя по сравнению с прошлым годом) Правомерно ли это?
Ответ:
Как правило, в вводимых новых системах оплаты труда стаж и образование учитываются коэффициентами к основной ставке (окладу) учителя. Видимо, и в вашем случае это так. Следовательно, действительно при уменьшении ставки, уменьшаются и надбавки. А у секретаря оклад, следовательно на него надбавки эти не распространяются. Положение об оплате труда утверждается самой школой, уточните, какая система оплаты труда у вас принята, все должно быть прописано в этом документе.


Вопрос № 132
Автор: Николай
Вопрос:
В Постановление Правительства РФ от 5 августа 2008 г. N 583
«О введении новых систем оплаты труда работников федеральных бюджетных учреждений …» сказано: «Установить, что заработная плата работников и гражданского персонала (без учета премий и иных стимулирующих выплат), устанавливаемая в соответствии с новыми системами оплаты труда, не может быть меньше заработной платы (без учета премий и иных стимулирующих выплат), выплачиваемой на основе Единой тарифной сетки по оплате труда работников федеральных государственных учреждений, при условии сохранения объема должностных обязанностей работников (гражданского персонала) и выполнения ими работ той же квалификации»
До января 2012 в нашей школе тем учителям у кого ЗП по НСОТ уменьшилась, доплачивали до ЕТС. С февраля 2012, согласно постановлению Главы муниципального района, доплаты до ЕТС отменили. В связи с этим ЗП у большинства учителей уменьшилась (т.к. школа сельская, классы маленькие). После этого администрация школы стимулирующие
Ответ:
Уважаемый Николай. Вы абсолютно правы, заработная плата (на ставку) не должна быть меньше при введении НСОТ. Вы не указали, какой у вас регион и на какую систему оплаты труда ваша школа перешла? Но судя по всему, это ученико-час, так как величина класса влияет на ЗП (маленькие классы, сельская школа). При этой системе, действительно такое уменьшение возможно, но это все равно нарушение трудового законодательства. В декабре решением трехстороней комиссии (под председательством вице-премьера Жукова) указала на незаконность применения системы ученико-час. Напишите, пожалуйста, какой регион (муниципалитет), постараемся помочь исправить ситуацию.


Вопрос № 127
Автор: Лариса
Вопрос:
Уважаемая Наталия Георгиевна! Хочу спросить у Вас о 30%-ном повышении зарплаты.
Всё понятно в Башкирии: там к зарплате каждого учителя добавили 30%. У нас в ЯНАО ничего не понять.
В нашем округе с 1 января 2011 г. увеличили ФНД с 15% до 25% (на 10%). Но это повышение НЕ должно ведь входить в это 30%-ное повышение, первый квартал 2011 года - это исходный период? (Во многих статьях наши окружные чиновники доказывают увеличение нашей зарплаты по сравнению с 2010 г., а не с первым кварталом 2011 г., чтобы эти 10% засчитать!)
Получается: увеличение нашего базового оклада на 111 руб. (с 01.06.11.) + индексация базового оклада на 6,5% (с 01.06.11.) + увеличение базового оклада на 10% (с 01.09.11.) + увеличение ФНД с 25% до 30-35% (на 5-10%) (с 01.09.11.) = увеличение зарплаты на 30% ?!
На сколько реально произошло увеличение нашей зарплаты? Действительно на 30%?
Спасибо!
Ответ:
Речь идет о 30% увеличении ФОНДА оплаты труда. Сравнение действительно будет происходить с 1 кварталом 2011 года, то есть если повышение было в январе, то оно увеличивает "базу", и увеличение заработной платы должно идти сверх этого повышения. В ПП не говорится о том, какую часть ЗП повышать (базовую или стимулирующую), это решает субъект. Надо смотреть "Соглашение", которое подписал ваш регион с Минобром РФ, там прописаны все обязательства, которые регион берет на себя.
Но возможна ситуация, при которой и повышения фонда оплаты труда будет меньше, чем на 30%. Регион может выбрать, либо повысить фонд на 30%, либо довести среднюю ЗП учителей до средней по экономике региона (4 квартал 2011 года по зарплате учителей до зарплаты по экономике 1 квартала). Возможно, в вашем регионе именно этот вариант выбрали.
То есть еще раз, не было обязательств повысить каждому заработную плату на 30%, это не индексация, а выделение средств рег бюджетам в обмен на определенные обязательства, записанные в соглашении.


Всего отвеченных вопросов: 33
Страницы(4)1  2  3  4  

Контактный телефон Центра: (495) 585 6502
e-mail: cmprog@cmprog.org
Адрес Центра: г. Москва, ул. Гарибальди, дом 11, помещение №1
© 2007 ООО "Центр универсальных программ" ОГРН 1077746289818